Seguidores imper­fec­tos de Jesús

(Efe­sios 4:15)

Intro­duc­ción:

  1. ¿Le ha toca­do ver la teología basa­da en las pegati­nas que la gente pone en los para­choques?
    1. Los cris­tianos no son per­fec­tos-sola­mente son per­don­a­dos.”
    2. Se paciente, Dios aun no ter­mi­na­do con­mi­go.”
    3. Pre­cau­ción, Cris­tiano bajo con­struc­ción.”
  2. ¿El men­saje?  Todos somos dis­cípu­los imper­fec­tos.
  3. La pal­abra dis­cípu­lo sig­nifi­ca apren­diz e impli­ca un niv­el madurez menos que el del mae­stro.  
  4. La imper­fec­ción en oca­siones nos puede dejar desan­i­ma­do, pero hay esper­an­za.

Cuer­po

  1. Actuación imper­fec­ta
    1. Mar­cos 9:14–18
    2. Los dis­cípu­los tenían que bre­gar con sus pro­pios fra­ca­sos, pero tam­bién con el hecho que los escribas esta­ban cap­i­tal­izan­do en esos fra­ca­sos.  
    3. Vean lo que ha suce­di­do (Mar­cos 6:7–13)
      1. Tenían muchos éxi­tos y un fra­ca­so.
    4. Nosotros muchas veces luchamos con nues­tras imper­fec­ciones y con aque­l­las per­sonas que no nos per­miten olvi­dar esos fra­ca­sos.  
    5. Sin embar­go, en vez de recibir un regaño pun­zante del Señor, reci­bieron instruc­ción para que crecier­an sin desan­i­marse más.
  2. Fe imper­fec­ta
    1. Mar­cos 9:19–27
    2. El padre del hijo libre­mente recono­ció su fe imper­fec­ta.
    3. Fe y duda no su mutu­a­mente exclu­si­va.
    4. Un gramo de duda no es nece­sario que destruya una tonela­da de fe.
    5. Toma tu lugar con Dios en momen­tos de duda, búsca­lo, y man­tente en una relación con Él.
  3. Conocimien­to imper­fec­to
    1. Mar­cos 9:28–32
    2. Dis­cípu­lo” sig­nifi­ca apren­diz e  impli­ca conocimien­to imper­fec­to.
    3. Está bien “no saber todo” si está acti­va­mente bus­can­do “saber­lo.”
    4. Debe­mos cre­cer en conocimien­to (2 Pedro 3:18).

Con­clusión:

  1. Todos somos imper­fec­tos-las bue­nas nuevas son que Jesús ha hecho pro­visión para nues­tras imper­fec­ciones.
  2. No tiene que ver en dónde está en el pel­daño de la escalera de la madurez espir­i­tu­al, pero sí impor­ta en la direc­ción en que va.